Funkcjonowanie placówek edukacyjnych coraz częściej łączy tradycyjne nauczanie z detalami wsparcia rozwojowego i terapeutycznego, które mają na celu wspieranie dzieci w radzeniu sobie z różnorodnymi trudnościami emocjonalnymi, społecznymi i poznawczymi. Terapeutyczny Punkt Przedszkolny jest przykładem takiej inicjatywy, w której codzienna aktywność przedszkolna uzupełniana jest o programy i ćwiczenia nakierowane na rozwój kompetencji emocjonalnych, społecznych a także indywidualnych predyspozycji dzieci. W takich miejscach istotne staje się nie tylko przekazywanie wiedzy, niemniej jednak też obserwacja zachowań dzieci, identyfikowanie potencjalnych problemów a także prowadzenie działań wspierających, które mogą obejmować zarówno terapię indywidualną, jak i zajęcia grupowe dostosowane do potrzeb uczestników.

Organizacja Terapeutycznego Punktu Przedszkolnego opiera się na współpracy zespołu fachowców obejmującego psychologów, pedagogów, logopedów oraz terapeutów zajęciowych, którzy wspólnie opracowują programy zajęć dostosowane do wieku i możliwości dzieci. Ważnym aspektem jest również współpraca z rodzicami, ponieważ wymiana informacji i wspólne ustalanie celów terapeutycznych umożliwia na spójne wsparcie dziecka w różnorakich środowiskach. Programy w tego typu punktach często obejmują ćwiczenia stymulujące rozwój motoryczny, zajęcia wspierające komunikację werbalną i niewerbalną a także zadania rozwijające kwalifikacji społeczne i zdolność współpracy w grupie, co może przyczyniać się do lepszego przygotowania dzieci do następnej edukacji przedszkolnej i szkolnej.

Działania podejmowane w Terapeutycznym Punkcie Przedszkolnym mają również charakter profilaktyczny, ponieważ poprzez wczesne wykrywanie trudności możliwe jest zastosowanie odpowiednich strategii wspierających zanim problemy rozwiną się w większe wyzwania edukacyjne albo emocjonalne. W codziennej pracy placówki wykorzystuje się różne metody, które pozwalają na monitorowanie postępów dzieci, oraz na modyfikowanie programów zajęć w współzależności od potrzeb grupy i jednostki. Obserwacja zachowań dzieci, analiza ich reakcji a także dostosowywanie bodźców edukacyjnych i terapeutycznych daje możliwość utworzyć środowisko sprzyjające rozwojowi, w którym dzieci mogą zdobywać nowe umiejętności w tempie odpowiadającym ich możliwościom.

Ponadto Terapeutyczny Punkt Przedszkolny odgrywa rolę w kształtowaniu świadomości dzieci na temat własnych emocji i sposobów radzenia sobie ze stresem a także w relacjach z rówieśnikami. Zajęcia prowadzone w takich punktach mogą obejmować elementy zabawy, twórczości plastycznej, ruchu a także interakcji społecznych, co pozwala dzieciom na naturalne wyrażanie emocji i naukę współpracy w kategorii. Udział w tego rodzaju formach edukacyjno-terapeutycznych sprzyjoraz rozwijaniu poczucia własnej wartości, odporności emocjonalnej i kompetencji interpersonalnych, które są istotnym fundamentem dalszego rozwoju społecznego i edukacyjnego. W ten sposób Terapeutyczny Punkt Przedszkolny funkcjonuje jako środowisko, w którym proces edukacji łączy się z doradztwem rozwoju emocjonalnego i społecznego dzieci w sposób zorganizowany i przemyślany.

Jeśli szukasz więcej informacji to sprawdź tutaj: Niepubliczna Szkoła Specjalna Legionowo.

Informacje na stronie mają charakter wyłącznie informacyjny i nie zastąpią porady.

[Publikacja sponsorowana]